quinta-feira, 31 de janeiro de 2013

TROFÉU CARLOS CÂMARA E INDICAÇÕES DE DESTAQUES DO TEATRO CEARENSE 2012/2013

(Por Tonico Lacerda Cruz)

Foi divulgada a relação dos INDICADOS à premiação de DESTAQUE dentro da entrega do TROFÉU CARLOS CÂMARA, que, em sua a XXVII edição, faz mais uma vez, uma homenagem aos artistas que fizeram o Teatro Cearense no ano anterior (2012).

Os atuais organizadores - o Grupo Quimeras de Teatro, assumiram esta responsabilidade em meados de 2011, legado do antigo Grupo Balaio, capitaneado pelo diretor e professor Marcelo Costa. Nos dois primeiros anos desta empreitada (2011 e 2012), o que se viu foi muito trabalho e preocupação em assistir a TODOS OS ESPETÁCULOS POSSÍVEIS, para serem o mais absolutamente transparentes, sensatos, equilibrados e justos, para resgatar a credibilidade do prêmio, junto ao público e, principalmente, à classe artística.

O objetivo, indubitavelmente, foi alcançado, com louvor!

Além disso, não podemos esquecer que estamos falando da XXVII edição, e por isso, o TROFÉU CARLOS CÂMARA deve ser respeitado pela sua história, homenageado pela sua iniciativa e persistência e aclamado pelos seus resultados.

Mas, como qualquer prêmio, sempre haverá insatisfeitos, afinal, não há como ter unanimidade nesta seara.

Por isso, transcrevemos abaixo trecho de missiva nossa encaminhada ao presidente da comissão organizadora, o ator e diretor Antonio Marcelo:

"Quero apenas emitir minha opinião sobre o Troféu Carlos Câmara hoje.

Você sabe que num trabalho como este, sempre vai haver inconformados e "desentendidos", já que se trata de premiação, em que alguns ganham e outros não. Nem todos sabem o que é não ganhar (e outros nem sabem o que é ganhar).

Tenho pra mim que o merecimento a um prêmio passa necessariamente pelo reconhecimento do merecimento do outro que ganha. Não há espaço para fogueira de vaidades.

Não ser indicado ou não receber um prêmio com dignidade é muito mais difícil que ser indicado ou recebê-lo também com dignidade. Isto é privilégio dos grandes, dos nobres, daqueles que sabem que o trabalho é mais importante que o prêmio.

Não se deve fazer nada para merecer prêmios. Apenas se deve fazer o melhor que se pode.

Prêmio é a mesma coisa que se arrumar para ir à sua festa de formatura. Você tem certeza que é fruto de seu trabalho, fica lindo(a), orgulhoso(a) e quer dividir isso com os mais próximos.

Mas, não se pode esquecer que depois da festa, no dia seguinte, você acorda descabelado, com a cara amassada e sabe que tem que correr atrás de emprego, porque aquele diploma foi apenas uma etapa da sua vida.

E você continua tendo a missão de fazer o melhor que pode, agora, no seu emprego.

O importante é que você, Antonio Marcelo, soube, com muita dignidade, resgatar o prestígio do Troféu Carlos Câmara e consegue ter hoje o respeito e a admiração de quase a totalidade da classe ARTÍSTICA, aquela formada por pessoas que fazem realmente da arte o seu ofício, e não apenas um passatempo ou um motivo para extravasar.

Parabéns, em nome do nosso Elenco Principal, do nosso elenco de apoio, dos nossos alunos, do público e de todos aqueles que também são, um pouquinho, Plurais.

CIA. PLURAL DE ARTES CÊNICAS
Tonico Lacerda Cruz"


CRITÉRIOS PARA A ESCOLHA DOS DESTAQUES

Segundo a comissão organizadora, os critérios para a escolha dos INDICADOS estão no gráfico ao lado.

Após assistir aos espetáculos, são nomeados os 10 principais destaques, e, a seguir, escolhe-se, segundo os critérios de EVOLUÇÃO e INCLUSÃO mais um número de 10 a 15 nomes, para que seja dada oportunidade aos que estão começando e aos que fazem parte de grupos amadores.

É importante ressaltar que o prêmio é para os DESTAQUES e não para os MELHORES.

Entende-se por:

Evoluçao: Grupos que conseguem realizar um trabalho de crescimento e com isso conseguiram visibilidade na cena cearense;

Inclusao: Geralmente, peças e elenco que fazem parte de cursos de teatro.

VOTAÇÃO

Em virtude dos novos critérios (a partir de 2011), o processo de votação ainda busca a melhor formatação. Em 2013, toda a classe artística cearense terá o direito de votar, desde que o votante tenha estado em cartaz com espetáculo(s) nos anos de 2010, 2011 e/ou 2012.

Cada artista deverá votar em três indicados por categoria (isto minimiza os votos de "amizade").

Os votos deverão ser enviados pelo correio para endereço a ser informado em breve.

São 16 categorias, sendo que uma categoria - a Especial, apenas a comissão vota e indica os premiados, além do cobiçado TROFÉU CARLOS CÂMARA, propriamente dito, que este ano de 2013 (relativo a 2012) terão dois homenageados - Os diretores Graça Freitas e Oswald Barroso.

Na categoria especial receberão o troféu: O Grupo Abre Alas (20 anos), a CITA - Cia de Iniciação Teatral Acontece (10 anos), a diretora Graça Martins (Grupo Tablado), o diretor Haroldo Serra (60 anos de teatro e 55 da Comédia Cearense), o Projeto Memória Viva da Cultura e das Artes: Fernando Arrabal 80 anos, o ator Rogério Mesquita (15 anos), a diretora Silvia Moura - Movimentação e Articulação em prol da cultura, o diretor Walden Luiz (60 anos)

SOLENIDADE

Inicialmente, a entrega dos prêmios iria acontecer em solenidade, no dia 6 de abril, às 19 horas, no Teatro Celina Queiroz (UNIFOR), porém, em virtude de acidente sofrido pelo promoter Antonio Marcelo, houve um adiamento para o dia 15 de outubro de 2013, às 19h no TEATRO SESC EMILIANO QUEIROZ.

Clique AQUI para saber mais.

Segundo os organizadores, cada premiado terá de 2 a 3 minutos para seus agradecimentos, já que o tempo da solenidade é limitado.

QUEM FOI CARLOS CÂMARA

Carlos Torres Câmara (Fortaleza, 3 de maio de 1881 - Fortaleza, 11 de março de 1939) foi um escritor de peças de teatro, advogado e jornalista.

Teve grande destaque na dramaturgia cearense por ter fundado o Grêmio Dramático Familiar em 1918 e ter produzido as peças mais populares nos teatros de Fortaleza no começo do século XX.

Carlos Câmara foi uma das mais vigorosas expressões da comédia cearense de todos os tempos. Seu teatro ficava em uma região longe do centro de Fortaleza, mas por ser numa rua que dava acesso a estrada que ligava a Capital à cidade de Messejana, tendo inclusive uma linha de bonde até o local, os dias de apresentação eram bastante concorridos, havendo sempre lotações.

Suas peças teatrais continham uma crítica de costumes sobre a sociedade cearense da época. O texto e os ensaios eram elaborados de tal forma irreverente que cativava o público de forma bastante popular. Ele levou a molecagem cearense para os palcos.

Pioneiro na prática do merchandising ele improvisava cenários e cortinas com tecidos de "A Pernambucana" e compunha, como no "Casamento de Peraldiana", canções que eram verdadeiros jingles das lojas que davam apoio as suas propostas.

Seu nome está eternizado em várias homenagens: Na rua que leva seu nome em Fortaleza e no troféu que premia desde 1987 as personalidades que contribuem para as artes cênicas do Ceará.

INDICADOS

Divulgamos abaixo os indicados ao Prêmio de DESTAQUE, pelos tabalhos artístico-teatrais desenvolvidos em 2012:

1.- PRODUÇÃO

As Face de Chico – Boca D´Cena
A Onça e o Bode – Teatraria Espalha-Fato
Audições Abertas – Ás de Teatro
A Incrível Jornada de Vicente e a Estrela Cadente – Silvero Pereira e Gabriela Sulyvan
Autópsia - Grite
Anamuh. - Ingrid Castro, Jessika lemos, Nic Macedo e Thales Luz
Calo de Sangue – Teatro Loa
Conjunto de Trabalho - Companhia Cearense de Molecagem
Conjunto de Trabalho – Abre Alas
Enfeitiçada, A História Secreta de Oz - Teatro.com
Fake - Felício da Silva e Zacharias Bezerra
Fulanas - Rodrigo de Oliveira – Tembiú – Alimento de Alma
Negros, O Poeta em Nova York – Bruno Pessoa e Francinice Campos
Noite de Núpcias – CPTB
Na Corda Bamba – Dryca Lima e Fernanda Zaballos
O Despertar da Primavera – Múltiplo - NEPT
Os Alienados – Márcia Ribeiro
O Casamento da Peraldiana – Casa da Comedia
Os Brinquedos no Reino da Gramática – Fabio Araujo
O Pássaro Azul – Pavilhão da magnólia
Quando as Rosas Amarelas se Tornam Marrons – Experimental de Arte
Quo Vadis e Ex Centrícos – Heméterio Segundo
Que Bicho é Esse? Marcos Bruno e Lyvia Mariane,
Peter Pan e o Concunda de Nostre Damme – Comedia Cearense
Pinóquio - Kelva Cristina
Sakura Matsuri - Teatro Mimo
Sou Fria, Sofia Sofria – Fulo de Talvim
Uma de Duas – Samya de Lavor
Um Lugar Para Ficar em Pé - UFC
Uma História Meio ao Contrário - Vemart

2.- ESPETÁCULO ADULTO

A Beata Maria do Egito Teatro Movimento
Autópsia – Grite
Audições abertas Às de Teatro
As Faces de Chico, A Saga de Um Pivete Chamado Jesus – Boca D,Cena
Albergue Broder – Cia Cearense de Molecagem
Calo de sangue - Teatro Loa
Diwan de Lorca, Cia Palmas Produções Artísticas
Fake - CITA
Entregue as Baratas – Trupe Cangaias de Teatro
Fulanas - Tear Cia
Loucuras de Amor – Cia Cearense de Molecagem
Luto - Cia Prisma de Teatro
Na Corda Bamba – Teatro Novo
Negros, O Poeta – Cia Palmas Produções Artísticas
Noite de Núpcias – CBPT
O Casamento da Peraldiana – Casa da Comedia
O Despertar da Primavera – Múltiplos - NEPT
Os Alienados – Cia Introspectus
Papilio – Uma Travessia - CPBT
Quando as Rosas Amarelas Ficam Marrons – Teatro Experimental de Cultura
Quo vadis - Arte de Viver
Sou fria, Sofria, Sofia – Fulô de Talvim
Sakura Matsuri – Teatro Mimo
Um Lugar Para Ficar em Pé - UFC
Uma de Duas – Produção Independente

3.- ESPETÁCULO INFANTIL

Alice no Pais das Maravilhas – Abre Alas
Anastácia – Abre Alas
A Incrível Jornada de Vicente e a Estrela Cadente – Parque de Teatro
A Festa da Galinha Pintadinha – Cia Cearense de Molecagem
A Onça e o Bode – Teatraria Espalha-Fato
Cinderela - Abre Alas
Era Uma Vez Um Príncipe que se Apaixonou........... Abre Alas
Enfeitiçada, a História Secreta de Oz – Teatro.Com
João e Maria – Abre Alas
Mogli, O Menino Lobo – Abre Alas
Mulan, - Abre Alas
Os Brinquedos no Reino da Gramática – Camarim de Teatro
O Pássaro Azul – Pavilhão da Magnolia
O Corcunda de Nostre Dame – Comedia cearense
O Gato de Botas - Abre Alas
Peter Pan - Mirante
Pinóquio – Mirante
Peter Pan – Comedia Cearense
Que Bicho É Esse - IFCE
Uma História Meio ao Contrario - Vemart

4.- DIREÇÃO

Alan Duvalle – Na Corda Bamba
Almeida Junior e Álvaro Rene - Fake
Andre Gress – Enfeitiçada, A História Secreta de Oz
Carri Costa – Loucuras de Amor e Conjunto de Trabalho
Ciel Carvalho – Sou Fria, Sofria, Sofia.
Claudia Valéria – Uma Historia Meio ao Contrário
Davidson caldas - Os Brinquedos no Reino da Gramática
Eduardo Bruno – Que Bicho É Esse?
Francinice Campos - Negros, O Poeta em Nova York e Diwan de Lorca
Hector Briones – Um Lugar Para Ficar em Pé
Hemetério Segundo – Quo Vadis e Ex Centricos.
Hiroldo Serra – Peter Pan e o Corcunda de Nostre Dame
John White – A Beata, Maria do Egito
Juliana carvalho – As Fulanas
Juliana Veras – Papilio – Uma Travessia
Junho Aristides – A Onça e o Bode
Márcia Ribeiro – Os Alienados
Manuela Elias – O Despertar da Primavera
Nelson Albuquerque – O Pássaro Azul
Silvero Pereira- A Incrível Jornada e Noite de Núpcias
Tomaz de Aquino – Sakura Mitsuri
Kelva Cristina – Pinóquio
Kildary Pinho – Alice no Pais das Maravilhas e Conj. de Trabalho
Willer Renoir Melo - Autópsia
Yuri Yamamoto - Uma de Duas

5.- ATOR

Aurélio Barros – Alienados e Um Lugar Para Ficar em Pé
Ary Sherlock – Na Corda Bamba
Bernardo Lucas – O Casamento da Peraldiana
Bruno Teixeira – Peter Pan (Mirante)
Bruno pessoa – Diwan de Lorca
Carri Costa – Loucura de Amor
Claudiano Perote – Uma Historia Meio ao Contrário
Cristiano Marques – O Casamento da Peraldiana
Davy Monte – Calo de Sangue
Davidson Caldas - Os Brinquedos no Reino da Gramática
Denis Lacerda – Conjunto de Trabalho
Emis bastos – Calo de Sangue
Eurico Mayer – Pinóquio e O despertar da primavera
Helder Sossa – Negros, O Poeta em Nova York
James Aragão – As Faces de Chico, A Saga de Um Pivete Chamado Jesus
Juracy de Oliveira – Audições Abertas
Lucio Leon – O Corcunda de Nostre Damme e Peter Pan
Marcos Bruno – Que Bicho É Esse?
Mateus Medeiros - Anastácia e Conjunto de Trabalho
Narcisio Junior – Era Uma Vez e O Gato de Botas
Ricardo Tabosa – Uma de Duas
Raelson Ribeiro – Enfeitiçada, A História Secreta de Oz
Walden Luiz - Quando as Rosas Amarelas Ficam Marrons
Wellington Evangelista - A Onça e o bode
Yuri Silva -A Onça e o Bode

6.- ATRIZ

Antonieta Noronha – Na corda Bamba
Andréia mouta – o gato de botas ou conjunto de trabalho
Carol benjamim – Cinderela e conjunto de trabalhos
Karoline pires – a beata Maria do egito
Cristiane de lavor – uma de duas
Cintia Viana – entregue as baratas
Fernanda Celi – Ex Centricos e elas e eles
Fran Bernardino – as fulanas
Isabel Quintela – Enfeitiçada, A História Secreta de Oz
Jordhana Botelho – Que Bicho É Esse?
Juliana carvalho – as fulanas
Larissa Góis – O Corcunda de Nostre Dame e conjunto de trabalho
Larissa Montenegro – Sou fria, Sofria, Sofia
Leir pontes – as fulanas
Luisla Carvalho – Luto
Márcia ribeiro – Os Alienados
Maria Elaine – calo de sangue
Maze Figueiredo – quando as rosas amarlas ficam marrons
Silviane lima – o pássaro
Solange Teixeira – loucuras de amor e conjunto de trabalho
Vânia Rodrigues - uma historia meio ao contrario

7.- ATOR COADJUVANTE

Anthony Lobo – Os Brinquedos no Reino da Gramática
Artur Mouta- A Bela Adormecida e O Gato de Botas
Bruno Calaça - Audiçoes Abertas
Carlos Elias – Quo Vadis.
Cícero Gonçalo – Albergur Broder Ceará
Daniel Menezes - Enfeitiçada, A História Secreta de Oz
Diego Mesquita – O Pássaro Azul
Diego Landim – Um Lugar Para Ficar em Pé
Edson dawson –As Faces de Chico, A Saga de Um Pivete Chamado Jesus
Edilson Gomes – Os Brinquedos no Reino da Gramática - metáfora
Flavio Gonçalves – Um Lugar Para Ficar em Pé
Gerardo Matos – O Despertar da Primavera
Graco Alves – Enfeitiçada, A História Secreta de Oz
Helder Martins – O Despertar da Primavera
Hiroldo Serra – Peter Pan
Ivan lourinho – Pinóquio e Peter pan
João Paulo miranda – Conjunto de Trabalho
Jonathan Coutinho – Uma História Meio ao Contrario
Luiz Carlos Pedrosa – Peter Pan
Lucas Alexandre – Albergue Broder Ceará
Maycon carvallho – Calo de Sangue
Mario Junior – Mulan e Conjunto de Trabalho
Pedro Guimarães – O Despertar da Primvaera
Pedro mouta – O Gato de Botas e Conjunto de Trabalho
Tallison Cavalcante – Os Brinquedos no Reino da Gramática

8.- ATRIZ COADJUVANTE

Ana Menezes - excelente
Aline Sampaio - audiçoes abertas muito boa
Aretha Karen – Pinouio e o despertar
Caroline Veras – um lugar para ficar em pe
Debora Reis (Enfeitiçada)
Elen Sales – os alienados –
Hylnara anny – um lugar para ficar em pe e os alienados
Jessica Teixeira – o pássaro azul e um Lugar para ficar em pe
Lena lorio - Pinoquio e Quo Vadis
Leiliane Ribeiro – a incrivel historia cobra
Lidia dos anjos – conjunto de trabalho
Maria Navarro – Enfeitiçada, a historia secreta de oz.
Lia Calado - Enfeitiçada, a historia secreta de oz.
Lyvia mariane – que bicho é esse
Marilia Macedo – cinderela maravilhosa
Monique Gonçalves – as face de Chico
Natali Lima – Peter Pan
Natasha Maciel – O despertar da Primavera
Sara síntique – o despertar
Silvana maureio – a beata, Maria do egito
Tayla Gomes – O Despertar da primavera.
Wanessa Araujo – Os Alienados
Vanessa Queiroga – o despertar da primavera
Viviane Brasil – uma historia meio ao contrario
Wanessa lugoi – Peter pan e Pinóquio

9.- REVELAÇAO MASCULINA

Avelino Manoel - Peter Pan
Bruno Martins – Um Lugar Para Ficar em Pé
Bruno Mariano – O Despertar da Primavera
Ednardo Goes - O Casamento da Peraldiana
Felipe Ferreira – Os Alienados
George Luis – Augusto Secreto
Gil Rodrigures – Autópsia
Goldem Berg – Autópsia
Ícaro Sampaio – Enfeitiçada, A História Secreta de Oz
Iago Amaral - Audições Abertas
Ildo Mota – Anastácia e Conjunto de Trabalho
Jotacilio Martins – A Incrivel Jornada de Vicente e A Estrela Cadente
Javier Medrano – Peter Pan
Julio lira – O Despertar da Primavera
Leonardo Alves – O Despertar da Primavera
Lucas Cartaxo – O Inspetor e Conjunto de Trabalho
Lucas Cavalcante – Peter Pan
Magno pontes – Audições Abertas
Patrick de Castro - Quo vadis e Ex Cêntricos
Pedro Guedes – Audições Abertas
Prestley Pereira – Os Brinquedos no Reino da Gramática
Rômulo Benevides – Ex Cêntricos
Tallisson de Olveira – A Beata, Maria do Egito e Noite de Núpcias
Victor bomfim – A Beata, Maria do Egito
Kevin Balieiro – Um Lugar Para Ficar em Pé

10 - REVELAÇAO FEMININA

Bianca Rocha – Era Uma Vez Um Príncipe e Conj. de Trabalho
Brenda Ripardo – As Faces de Chico, A Saga de Um Pivete Chamado Jesus
Barbara Bentes – Augusto Secreto
Camila Moreti – Audições Abertas
Ely Santos – Os Alienados
Frances morim – Conjunto de Trabalho
Fernanda Santiago - O Casamento da Peraldiana
Gal Saldanha – Luto
Jessika Lemos – Anahum
Jinnie Melo - Papilio – a muda maravilhosa
Juliana evangelista - A onça e O Bode
Lydiia Aquino – Conjunto de Trabalho
Liliane Ribeiro – A Incrivel Jornada de Vicente e A Estrela Cadente
Lia Serra – Peter Pan
Liana Leitão – O Cão e a Raposa e Anastácia
Lorenna Aletéia – Noite de Núpcias – Fake e Quando as Rosas Amarelas ficam Marrons
Mercia fedelezi – Anamuh-
Mary Correia - Fake
Monnique São Paio – O despertar da Primavera
Rebeca Louise – Peter pan e o Corcunda
Rosiane Souza, - apresentadora uma historia meio ao contrario
Rachel Jataí – O Pássaro Azul
Raquel Santana - Audições Abertas
Rebeca Oliveira – Irma cinderela e bela adormecida
Sara Plutarcho – Audições Abertas

11.- SONOPLASTIA

Abre Alas - Mulan
Ana Oliveira e Suy Melo – Papílio – Uma Travessia. boa som
Ayrton Pessoa – Que Bicho É Esse?
Anderson Vieira e Ana Cristina Barbus - Uma Historia Meio ao Contrario
Bruno Pessoa e Francinice Campos – Negros, o Poeta em Nova York
Bruno pessoa e francinice campos -Negros, o poeta em Nova York
Carlinhos Crisóstomo – Os Brinquedos no Reino da Gramática
Comédia Cearense - O Corcunda de Nostre Dame
Comedia Cearense - Peter Pan
Criação Coletiva Arte de Viver - Quo vadis
Daniel Escundeiro e Marcos Vinicius – O Pássaro Azul
Elton Mesquita – Enfeitiçada, A História Secreta de Oz
Gustavo Portela e Orlangelo Leal - Uma de Duas
Grupo Mirante -Pinóquio
Grupo Mirante - Peter Pan
Ivan Timbó - Fulanas
Leandro Cavalcante - O Despertar da Primavera
Lucas Cartaxo e Wellington Gadelha - Anamuh
Paulo Ess – Augusto Secreto
Raquel Capelo – autopsia
Teatraria – Espalha Fato A Onça e o Bode
Thiago Nunes – Audições Abertas
Tomaz de Aquino - Sakura Mitsuri

12.- CENARIO

Abre Alas - O cao e A Raposa
Ana Cristina Barbus e Claudia Valeria - Uma historia Meio ao Contrário
Andre Gress – Enfeitiçada, A História Secreta de Oz
Aline Albuquerque - Fulanas
Carri Costa – Loucuras de Amor
Comedia Cearense Peter Pan
Criação Coletiva - Quo Vadis
Davidson - Os brinquedos no Reino da Gramática
Fernando Casari – Pinóquio
Fulo de Talvim – Sou fria, Sofria, Sofia
Grupo Mirante -Peter Pan
Grupo Teatral Loa – Calo de Sangue
João Tenório e Ticiana Ferrer - O Corcunda de Nostre Dame
John White - A Beata Maria do Egito
Nonato Carvalho e Introspectus Cia de Teatro - Os Alienados
Oficina de Arte - Albergue Broder Ceará
Rodrigo Frota - Uma de Duas
Silvero Pereira – A Incrivel Jornada de Vicente e A Estrela Cadente
Teatraria Espalha- Fatos - A Onça e O Bode
Teatro Novo – Na Corda Bamba

13.- FIGURINO

Ana Cristina Barbus – Uma Historia Meio ao Contrário
Andrea Mouta – Conjunto de Trabalho
Carolina Linhares – O Despertar da Primavera
Criação Coletiva –Quo Vadis
Damy Cruz – Que Bicho É Esse? e Peter Pan
Davidson Caladas – Os Brinquedos no Reino da Gramatica
Felício da silva - Fake
Fran Raulino, Hanna Nascimento e Jessica de Sá – Anamuh
Hiramissa Serra - Peter Pan e O Corcunda de Nostre Dame
Li Mendes Entre as baratas e pássaro azul
Luiza Nobel e Wellington Queiroz – Noite de Nupcias
Marcelo Lima – Enfeitiçada a história secreta de OZ
P.C Oráculo – Audições Abertas
Yuri Yamamoto – Pinóquio e conjunto de trabalho
Tratraria e Espalha-Fato - A Onça e O Bode

14.- ILUMINAÇAO

Ciel Carvalho – Sou fria, Sofia, Sofria
Francinice Campos – Negros o poeta em Nova York
Hiroldo serra – O Corcunda de Nostre Dame
Jadeilson Feitosa - Audições Abertas
Junho Aristides – A Onça e O Bode
Jr Rodrigues e Victor Abreu - Anamuh
Luiz Albuquerque – Papilio – Uma Travessia
Luis Biano – Pinoquio e Peter Pan
Nito Bates – Peter pan (Comédia Cearense)
Sólon Farias Neto – Enfeitiçada, A História Secreta de Oz e O Despertar da Primavera
Silvero Pereira – A Incrivel Jornada de Vicente e a Estrela Cadente
Thyago Câmara – Quo Vadis e Ex Cêntricos
Victor Augusto – O Pássaro Azul
Willer Renoir Melo – Autopsia
Walter Façanha – Conjunto de trabalho
Wallace Rios – Os Brinquedos no Reino da Gramática

15.- AUTOR

Aldo Marcozzi - Na Corda Bamba
Ari Areia – Noite de Núpcias
Barbara Bentes, George Luis e Elenco – Augusto Secreto
Brenda Louise, Luisla Carvalho e Luisete Carvalho- Luto
Carlos Shinoda e Rogeane Oliveira – Entregue as baratas
Carri Costa – Loucuras de Amor
Criação Coletiva - Quo Vadis
Criação Coletiva - Ex Cêntricos
Dan Borges e Maycon Carvalho – Calo de Sangue
Eurico Bivar – As Faces de Chico, A Saga de Um Pivete Chamado Jesus
Juliana Veras e Jinnye Melo – Papilio – Uma Travessia
Junho Aristides – A Onça e O Bode
Parque de Teatro - A Incrivel Jonada de Vicente e A Estrela Cadente
Rafael Martins – Uma de Duas
Ricardo Guilherme - Fulanas
Rogério mesquita - Fake
Solange e kildary pinho – Era Uma Vez Um Príncipe Que Se Apaixonou
Walden Luiz – Quando as Rosas Amarelas Ficam Marrons

16.- CATEGORIA ESPECIAL

Abre alas 20 anos
CITA 10 Anos
Graça Martins - Tablado.
Haroldo Serra pelos 60 anos de Teatro e 55 de Fundação da Comédia Cearense
Memória Viva da Cultura e das Artes: Fernando Arrabal 80 Anos
Rogério Mesquita 15 Anos
Silvia Moura – Movimentação e articulação em prol da Cultura
Walden Luiz 50 anos

Clique AQUI para ver como foi o PRÊMIO em 2012.

quarta-feira, 30 de janeiro de 2013

VII FESTIVAL DOS INHAMUNS - CIRCO, BONECOS E ARTES DE RUA - INSCRIÇÕES ABERTAS

Estão abertas as inscrições para o VII FESTIVAL DOS INHAMUNS – CIRCO, BONECOS E ARTES DE RUA, até o dia 25/02/2013.

O evento vai acontecer no mês de maio (as datas precisas não foram divulgadas) e é promovido pela Arte Jucá - Associação dos Amigos da Arte, Ciência e Cultura de Arneiroz, coletivo de artistas fazedores de musica, vídeo, dança, folguedos populares.



O Festival

O Festival dos Inhamuns. Circo, Bonecos e Artes de Rua é um importante encontro de artes cênicas realizado no sertão dos Inhamuns no interior do Ceará. É o único em todo o estado cearense que trabalha com múltiplas linguagens oferecendo espaço para mostra de talentos dos artistas de rua.
Durante cinco dias, companhias teatrais, artistas circenses, bonequeiros e músicos se reúnem nas cidades de Tauá, Aiuaba, Parambu, Quiterianópolis e Arneiroz para oferecer ao público o melhor de suas artes.

Entre palcos, ruas e circos artistas dialogam com o público num espaço especialmente decorado e preparado para receber artista e platéia. Cerca de 3000 pessoas prestigiam o evento a cada noite totalizando um público total de 15000 pessoas.

LEIA ABAIXO A CONVOCATÓRIA


Clique AQUI para ir à PÁGINA DE INSCRIÇÕES ON LINE.

Clique AQUI para ir ao SITE DA ARTE JUCA.


Clique AQUI para saber de EDITAIS E FESTIVAIS com inscrições abertas.

Clique AQUI para ver ESPETACULOS EM CARTAZ, CURSOS E OFICINAS.

A EDUCAÇÃO MUNDIAL ESTÁ MAIS TRISTE - PIAGET REENCONTRA UM DISCÍPULO

(Por Tonico Lacerda Cruz)

"Fiz uma opção de vida: só permanecer na planície se minhas asas não tiverem forças para arrancar-me do chão; mesmo com as asas curtas tentarei voar. Não admito que não tenho asas".

"Não devemos transformar a mediocridade em valor de vida".

"O profissional que não lê livros e revistas de sua especialidade é um charlatão".

“Tudo está fluindo. O homem está em permanente reconstrução; por isto é livre: liberdade é o direito de transformar-se.”

“Cada sociedade tem a moral que resulta do nivel medio dos individuos que a compoem.”

“Ora, Educadores de todo o mundo, “não estamos vendo que vai ficar assim? Por que não começamos logo?”

Após a leitura destas citações, se conclui o quão profundo e revolucionário é o legado do autor delas.

E escrevemos este artigo porque o mundo perdeu ontem mais uma referência de EDUCADOR que não se conformou com a educação homogeneizada, onde os diferentes são tratados da mesma forma.

Como arte-educadores que também somos, aprendemos e reaprendemos sempre com suas idéias de como respeitar a individualidade e o potencial criativo dos alunos.

O Mestre LAURO DE OLIVEIRA LIMA faleceu ontem, 29/01/2013, às 22h30min, no Rio de janeiro, aos 91 anos.

Quem foi Lauro de Oliveira Lima

Natural de Limoeiro do Norte, no Ceará, nasceu em 12 de Abril de 1921, ano em que, como ele próprio assinala, o paulista Lourenço Filho no Ceará, a convite do Governador Justiniano Serpa, para reformar o ensino elementar e instalar o Instituto de Educação, e em que, na Suíça, Jean Piaget publicava sua primeira obra sobre o desenvolvimento da inteligência na criança.

A primeira escola em que estudou foi a do mestre Zé Afonso, que ensinava todos os meninos da cidade a ler, escrever e contar (ensinava também o “manuscrito”, que era uma espécie de curso de pós-graduação, e a “Tabuada Grande”, a matemática superior). Como não houvesse na cidade escola média onde pudesse prosseguir os estudos, o próprio Lauro tomou a iniciativa de pedir a um primo seu, hoje falecido, ex–Bispo de Afogados, que o levasse para seminário salvatoriano de Jundiaí. Desta forma, passou cinco anos como seminarista.

De volta ao Ceará, engajou-se no magistério secundário e casou-se com a neta de Agapito dos Santos, conhecido educador cearense, a professora Maria Elisabeth Santos de Oliveira Lima. Em 1945, obteve por concurso o cargo de Inspetor Federal de Ensino, função que exerceu por vinte anos, dez dos quais como Inspetor Seccional do MEC no Ceará.

Formou-se em Direito em 1949, e dois anos depois, em Filosofia. Deixou o magistério particular para fundar o Ginásio Agapito dos Santos, iniciando, assim, sua carreira como “reformador”, característica básica de sua atuação como educador. Escreveu nessa época a obra “Escola Secundária Moderna”, que foi publicada pelo INEP a convite de Anísio Teixeira (1963), iniciando também seu trabalho com dinâmica de grupo e propondo o MÉTODO PSICOGENÉTICO.

Posteriormente, foi o diretor de Pesquisas do Centro Educacional Jean Piaget e se dedicou ao treinamento de professores, técnicos e empresários utilizando o método por ele elaborado, denominado Grupo de Treinamento para a Produtividade, que consta de seu livro “Dinâmica de Grupo no lar, na empresa e na Escola”.

Além disso manteve-se ativo como escritor, tendo lançado o livro “Piaget: Sugestão aos Educadores” (1999) e “Dinâmica de Grupo” (2002). Em 1996, lançou “Para que servem as escolas?”, pela Editora Vozes, com grande sucesso de vendas.

As histórias se misturam, como sempre acontece na biografia de figuras importantes de uma época, não podendo deixar de haver uma interdependência entre a vida do Professor Lauro e os acontecimentos mundiais, nacionais e internacionais. Assumem matizes especiais acontecimentos como o Golpe Militar de 1964, no Brasil, que cassou seus direitos políticos e provocou uma transformação absoluta em sua vida e na de sua família. Foi, ao mesmo tempo, crise e oportunidade na medida em que levou à necessidade de que novos meios de subsistência fossem tentados, sendo criado o Centro Educacional Jean Piaget como proposta de aplicação do método psicogenético à Educação.

A reunião de todo grupo familiar em torno desse projeto criou uma escola que, por décadas, sustentou e sustenta a aplicação das teorias de Jean Piaget em Educação, aprimorando o conceito de Educação pela Inteligência no mais elevado nível. A morte de Jean Piaget foi outro fato marcante na vida do Professor Lauro, que assistiu o desmonte do Centro de Epistemologia Genética de Genebra consternado. Ainda assim, animou-se a promover três congressos internacionais de educação piagetiana, trazendo dezenas de discípulos do mestre genebrino ao Brasil, para que expusessem a educadores brasileiros os movimentos na pesquisa científica internacional sobre o tema, em diversos países.

O falecimento de sua esposa, Maria Elisabeth, abalou profundamente a todos, em particular o Professor Lauro, devido à mágica sintonia que unia ambos há muitos anos e que permitiu a cristalização de projetos que, de outra forma, teriam permanecido no campo das idéias. Hoje, os Oliveira Lima estão de alguma forma relacionados a atividades educacionais, como educadores, dirigentes, empresários, consultores ou colaboradores de empresas nacionais e estrangeiras, e, em Fortaleza, particularmente, seu filho Lauro Henrique Santos de Oliveira Lima, que, além de Conselheiro do Conselho de Educação de Fortaleza (desde 2008), Vice-presidente do FUNDEB de Fortaleza (desde 2008 é conselheiro), Presidente da ACEPEME - Associação Cearense de Pequenas e Médias Escolas pelo terceiro mandato (2001-2003, 2008-2012 e 2012-2016), segundo secretário do SINEPE-CE (mandato até 2016) continua desenvolvendo a metodologia psicogenética, já que é proprietário do COLÉGIO OLIVEIRA LIMA, um dos colégios com os quais a CIA. PLURAL DE ARTES CÊNICAS mantém parceria ministrando o nosso CURSO LIVRE DE ARTES CÊNICAS (teatro, circo e mímica).

A obra de Lauro de Oliveira Lima não se limita a uma compilação da obra de Jean Piaget. A base estruturalista piagetiana do professor Lauro é uma opção, entendendo-se a palavra opção como uma escolha entre diversas ofertas. Sua obra revela-nos um conhecimento geral que discorre criticamente sobre diversas correntes de pensamento tendo como ponto de partida a teoria piagetiana de desenvolvimento da inteligência. É provável que este conhecimento holístico tenha sido adquirido de seu tempo de seminarista ou no seu curso de filosofia. Percebe-se em sua obra influências de Lewin, Chardin, Mounier, Freud, Chomsky, Kant, Hegel, Marx, Mounoud, Waddington, Foucault e, principalmente, Jean Piaget. Este último dando os fundamentos estruturalistas para suas propostas pedagógicas.

Clique AQUI para saber mais sobre JEAN PIAGET.

O MÉTODO PSICOGENÉTICO

Uma das características principais da obra de Lauro de Oliveira Lima é uma análise crítica à educação brasileira, ao mesmo tempo em que propõe soluções. Neste contexto, é importante entender como ele define o ato de criticar. Para ele não existe crítica construtiva, já que toda crítica, por si só, é destrutiva, pois se dispõe a destruir o estabelecido. A construção advinda da tentativa de destruição crítica dependerá da maturidade de quem a recebe. Este sim, construirá. A crítica, portanto, para que seja eficaz, depende da maturidade de ambas as partes: de quem critica (limitando-se a análise do fato, sem se deixar levar pelas emoções) e de quem é criticado (ponderando sobre o que ouviu). Esta é sua postura crítica diante da educação. Suas críticas são sempre contundentes e não deixam que o leitor fique impassível diante daquilo que ele afirma.

Para ele, apesar de já nos encontrarmos na era do satélite, a educação brasileira ainda se encontra na era do "lector" medieval, quando não se conhecia o livro. Professores que se colocam diante de uma turma de alunos para recitar conteúdos que eles mesmos aprenderam nos livros.
O professorado brasileiro não atingiu sequer a 'Galáxia de Gutemberg': utilização do livro.

Comporta-se, ainda, como o 'lector' medieval que 'recitava' pergaminhos e papiros para alunos analfabetos.

A biblioteca não é ainda a fonte de informação: transmite suas 'mensagens' oralmente, como faziam os povos pré-históricos, sem tradição escrita (Lima, 1975a, p. 9).

Fundamentalmente Lauro de Oliveira Lima denuncia que novos processos didáticos, desenvolvidos a partir de descobertas científicas recentes em relação ao desenvolvimento humano, não são sequer conhecidos pela maioria dos educadores. Este é o grande problema da educação brasileira: a falta de uma didática que permita a formação adequada de indivíduos que serão capazes de planejar o futuro.

Poderíamos entender então que existe um arcaismo inútil que caracteriza a educação brasileira e uma utopia possível e efetiva a ser construída. Sua análise tem como base as teorias epistemológicas de Jean Piaget. Pode-se dizer que sua tentativa de destruição do sistema pedagógico brasileiro atual, bem como a sua subseqüente construção, deve ter bases científicas nos experimentos de Jean Piaget (ver Jean Piaget). Desta forma, para atender ao sonho de seu ideal de educação, Lauro criou o "Método Psicogenético", estruturado a partir das descobertas científicas de Piaget.

A dinâmica de grupo é tida como a didática básica. "O professor não ensina; ajuda ao aluno a aprender" é o princípio fundamental. O professor deve deixar de lado sua postura de "professor-informador" para assumir a postura de "professor-orientador", assim como um "técnico de futebol", que organiza o time em campo. A discussão entre todos é a didática fundamental:
O trabalho, deixando de ser manual para ser intelectual, deixando de ser individual para ser grupal, deixando de ser linha de produção (linear) para ser uma decisão (circular), transformar-se-á em discussão (Lima, 1975a, p. 31).

O quadro-negro (que agora é verde) é um artifício obsoleto nesta didática. Se "o professor não ensina", o indivíduo irá aprender através de atividades planejadas pelo professor como, por exemplo, pesquisas, leituras, passeios, etc., sempre orientados pelo professor. Atentando-se que estas atividades são sempre grupais para que todos possam educar a todos, construindo o conhecimento na interação entre eles.

A idéia de ensino será substituída por uma auto-aprendizagem, cabendo ao professor criar situações (animador), em que os jovens se disponham a utilizar a informação de que está prenhe o ambiente (Lima, 1975a, p. 27).

Segundo Lauro de Oliveira Lima "a escola tem representado, até aqui, um 'complot' contra a livre pesquisa intelectual, fornecendo fórmulas já acabadas que robotizam a solução dos problemas" (Lima, 1975a, p. 13). Não podemos saber como será o mundo de amanhã. Então o jargão de se estar formando homens para o amanhã é falso, já que não podemos prever o futuro. Cabe então à escola preparar o indivíduo para resolver situações-problemas, em qualquer momento histórico. "Educar já não é prever as necessidades sociais, mas preparar os jovens para o imprevisível" (Lima, 1975, p. 18). A tarefa do professor é estimular a superação de um nível de conhecimento para outro superior, deixando que os alunos, no processo de interação da sala de aula, construam o aumento do seu conhecimento. Um exemplo prático, citado pelo professor Lauro num curso em Belo Horizonte: as criança estavam utilizando o escorrega com perfeição, subindo pela escada e descendo pelo escorrega. O professor Lauro sugeriu que a professora estimulasse o inverso: subir pelo escorrega e descer pela escada. Com esta atitude a professora estará incentivando a criança a se superar, a sair saia daquele estágio em que se encontra para alcançar um outro nível de complexidade de desenvolvimento. Se as crianças estavam cumprindo a tarefa de subir pela escada e descer pelo escorrega com perfeição, elas estavam acomodadas naquele nível de desenvolvimento. Quando a professora sugere uma tarefa de complexidade superior ela está ajudando as crianças a assimilar um novo nível de equilíbrio, o equilíbrio majorante (verglossário de termos piagetianos).

Isto vale como princípio didático para qualquer disciplina. Sempre guiado pelo mandamento de que "o professor não ensina; ajuda o aluno a aprender". No exemplo acima a professora poderia "mostrar como se faz" para as crianças, o que não teria nenhum valor no esforço de conquista da nova aprendizagem a ser enfrentada pelos alunos. Portanto, a aula expositiva (conhecida no jargão pedagógico como "aula de salivação") é incompatível com o esforço para inventar que deveria estar sendo empreendido pelos alunos. Para Lauro de Oliveira Lima todo desenvolvimento requer esforço para que se possa construir estruturas ou estratégias de comportamento cada vez mais complexas.
O professor tem por obrigação profissional estimular a criatividade do aluno para resolver situações-problemas.

Desafiemos, em cada aula, os alunos a resolver problemas, mandemo-los pesquisar nos livros ou na natureza e podemos sentar-nos lá num canto que a aprendizagem se efetua febricitante, álacre, tal como os jovens brincam horas e horas de esconde-esconde. 'O Brasil foi descoberto por acaso?' Tomem os livros e vamos verificar isto: 'Por que na baía de Guanabara há uma ilha com nome francês (Villegagnon)?' Pesquisem em seus livros. 'Como se poderia esconder um tesouro numa ilha e encontrar depois o lugar?' Pensem sobre isto. Procurem resolver. No fim da aula, enato, o professor diria: 'Como vocês devem ter percebido, estudamos hoje o descobrimento do Brasil, etc., etc..
Eis a aula toda pelo avesso e os alunos aprendendo a pensar e não a ouvir e decorar discursos... (Lima, 1974, p. 193).

A aula expositiva torna-se então quase um desestímulo à criatividade ou uma ofensa contra o aluno, já que pressupõe uma incapacidade de interpretação e leitura de mundo por parte dele. O surgimento do livro condenou a aula expositiva à morte.

O professor que faz o aluno ler, comentar, analisar, dissecar, apreciar textos de alto valor literário, não precisa preocupar-se com o ensino da gramática, que é uma atitude fria e lógica sobre um problema de natureza altamente afetiva como a linguagem literária ou coloquial (Lima, 1974, p. 104).

Isto vale para qualquer disciplina (inclusive para artes cênicas), em qualquer nível de ensino, da pré-escola aos cursos de pós-graduação. As atividades grupais podem ser exploradas indefinidamente de uma forma alegre e descontraída, transformando o processo de aprendizagem de uma sala de aula num autêntico processo de "co+operação" (operação em conjunto de vários sujeitos). Além disso, o que se aprende com alegria aprende-se melhor, de maneira mais efetiva.

Mesmo os meios audiovisuais, que representam, de qualquer forma, um avanço didático, devem ser usados de maneira que sirvam de ponto de partida de uma situação-problema. Apresentá-los para formar conhecimento é roubar do aluno a oportunidade de reflexão e de formação de hábitos de pesquisa. Alguns professores chegam mesmo a projetar lâminas em retroprojetores e ler (ditar) para os alunos aquilo que está sendo projetado, o que todos poderiam fazer sozinhos. Não se deve usar meios auxiliares a aprendizagem se não se sabe fazer uso deles. Utilizá-los para prender a atenção dos alunos (quando se consegue!) torna-se um artifício inócuo em termos de aprendizagem.
Não ter noções claras sobre o que está fazendo, seria o mesmo que ser guia de uma caravana, numa região perigosa, que se desconhece: seria isto, simplesmente, irresponsabilidade (Lima, 1974, p. 169).

O professor, para entrar numa sala de aula, deve ter claros os objetivos a alcançar e saber recorrer aos meios que o levam aos objetivos determinados. Sem esquecer que a didática fundamenta-se prioritariamente na psicologia e que o professor não pode unicamente apoiar-se no pedagógico. Resumimos então a pedagogia piagetiana (Método Psicogenético) com Os Dez Mandamentos da Escola Piagetiana:

1 - Não ensine: provoque a atividade da criança (algo parecido com a brincadeira tradicional de "adivinhação");
2 - Leve as crianças a discutirem entre si a situação proposta e respeite suas conclusões, mesmo que "erradas" (a solução dada pelas crianças corresponde ao seu nível mental);
3 - Não trabalhe na base da linguagem (sendo um produto social assimilado por imitação, a linguagem nada diz sobre o verdadeiro nível de desenvolvimento da criança);
4 - Não prestigie a memorização: o melhor resultado é o que demonstrar capacidade de inventar e descobrir (mesmo que, do ponto de vista do professor, a solução seja errada);
5 - Comporte-se como técnico do time de futebol: estimule, sugira, critique, mas não jogue (o jogo é das crianças);
6 - Use como "material" o que existir no mundo da criança (seja ela de uma favela ou de um bairro grã-fino);
7 - Sempre que a criança superar um patamar, complexifique a situação (sem isto, a criança se "especializa" na solução obtida);
8 - Na alfabetização utilize as marcas e logotipos que estão espalhados pela cidade e são utilizados no dia-a-dia da família (Não se prenda às cartilhas);
9 - Organizar as crianças em grupos (pode até tomar como modelo inicial o escotismo), deixando que elas criem as regras de convivência (educação moral e cívica é democracia);
10 - Leve as crianças a compreender o que fizeram ("tomada de consciência"), quer a atividade seja motora, verbal ou mental (incluindo, aí, os atritos surgidos entre as crianças) (Lima, 1984a, p. 70).

O livro que melhor descreve sua didática é "A Escola Secundária Moderna", que chega a ser uma espécie de "manual" para orientação de educadores.

Verifique abaixo as diferenças entre o método de ensino das escolas tradicionais e o método psicogenético. (Verifique o quanto tem de ensino de artes cênicas - teatro, circo e mímica neste método):


BIBLIOGRAFIA

1. LIMA, Lauro de Oliveira. Conflitos no lar e na escola: teoria prática da dinâmica de grupo segundo Piaget. Rio de Janeiro: Zahar, 1978. 201 p., il. (Ciências da Educação).
2. LIMA, L. O. Treinamento em dinâmica de grupo: no lar, na empresa, na escola. Petrópolis: Vozes, 1982. 466 p., il., tab. Bibliografia: p. 459-463.
3. LIMA, L. O. Educar para a comunidade. Petrópolis: Vozes, 1969. 89 p. (Educar para a vida, 3).
4. LIMA, L. O. Escola no futuro: orientação para os professores. Petrópolis: Vozes, 1979. 301 p.
5. LIMA, L. O. Uma escola piagetiana. Rio de Janeiro: Paidéia, 1981. 78 p., il.
6. LIMA, L. O. Estórias da educação no Brasil: de Pombal a Passarinho. Rio de Janeiro: Brasília, [s.d.]. 363 p. (Coleção Pedagógica).
7. LIMA, L. O. A hibernação do tritão ou a falta de conteúdo. Rio de Janeiro: Centro Experimental e Educacional Jean Piaget, 1984. 21 p. Apresentado no 1º Congresso Internacional de Educação Piagetiana e no 2º Congresso Brasileiro Piagetiano.
8. LIMA, L. O.; LIMA, Ana Elisabeth Santos de Oliveira. A juventude como motor da história: abertura para todos os possíveis. Rio de Janeiro: Paidéia, 1980. 119 p.
9. LIMA, L. O. Mutações em educação segundo Mc Luhan. Petrópolis: Vozes, 1971. 63 p., il. (Cosmovisão, 1).
10. LIMA, L. O. Pedagogia: reproduçao ou transformação. São Paulo: Brasiliense, 1984. 110 p. (Primeiros vôos, 9). Inclui bibliografia.
11. LIMA, L. O. Por que Piaget?: a educação pela inteligência. São Paulo: SENAC, ADMINISTRAÇÃO REGIONAL NO ESTADO DE SÃO PAULO, 1980. 46 p., il. (Documentos de Trabalho, 7).
12. LIMA, L. O. Tecnologia, educação e democracia. Rio de Janeiro: Civilização, 1979. 202 p., il. (Coleção Retratos do Brasil, v. 41).
13. LIMA, L. O. Tecnologia, educação e democracia. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1965. 202 p., il. (Retratos do Brasil, v. 41). BBE.
14. LIMA, L. O. A escola secundária moderna. Rio de Janeiro: Vozes, 1976. 670 p.
15. LIMA, L. O. Conflitos no lar e na escola: dinâmica de grupo. Petrópolis: Vozes, 1988. 198 p.
16. LIMA, L. O. O impasse na educação: diagnóstico, crítica, prospectiva. Petrópolis: Vozes, c1969. 832 p., il.
17. LIMA, L. O. Introdução à pedagocia. São Paulo: Brasiliense, 1983. 118 p. (Primeiros vôos, 21).
18. LIMA, L. O. Os mecanismos da liberdade: microssociologia. São Paulo: Polis, 1980. 376 p.
19. LIMA, L. O. A construção do homem segundo Piaget: uma teoria da educação. São Paulo: Summus, 1984. 151 p. (Novas Buscas em Educação, v. 8).

terça-feira, 29 de janeiro de 2013

RECEPÇÃO ALUNOS COLÉGIO OLIVEIRA LIMA - CIRCO E ALEGRIA

A apresentação de PERFORMANCES E INTERVENÇÕES ARTÍSTICAS é uma das linhas de trabalho da CIA. PLURAL DE ARTES CÊNICAS.

Parceiros que somos do COLÉGIO OLIVEIRA LIMA (essencialmente piagetiano), onde ministramos também o nosso CURSO LIVRE DE ARTES CÊNICAS (Teatro, circo e mímica), apresentamos performances de circo na recepção aos alunos, hoje, em seu primeiro dia letivo de 2013.

Alegria, encantamento e descontração foram manifestadas por crianças, pais e educadores.

Participaram destas performances os artistas plurais Edvânia Martins, Jairo Figueiredo, Tamara Larripa e Tonico Lacerda Cruz.

A apresentação de PERFORMANCES E INTERVENÇÕES ARTÍSTICAS EM EVENTOS é apenas uma das cinco linhas de trabalho da CIA. PLURAL.

As outras linhas de trabalho são (clique nos respectivos links para saber mais):


Clique AQUI para ir ao site do COLÉGIO OLIVEIRA LIMA.

Veja slides destas performances:



Clique na imagem abaixo para acesso às fotos:

RECEPÇÃO ALUNOS COLÉGIO OLIVEIRA LIMA - ALEGRIA E CIRCO

DRAGÃO DO MAR PROMOVE OFICINAS SOBRE EDITAIS CULTURAIS 2013, DIA 30/01 E DIA 19/02

O Centro Dragão do Mar de Arte e Cultura lançou a última quinta-feira (24) os Editais Culturais 2013, que contemplam as linguagens Circo, Dança, Teatro, Literatura, Artes Visuais, Música e Cinema.

ATENÇÃO: O CDMAC oferece mais uma oportunidade para quem deseja inscrever projetos nos Editais Culturais 2013. Uma oficina extra para orientações gerais será realizada no dia 19 de fevereiro, às 14h, no Auditório.

Para inscrever projetos, os interessados podem consultar os documentos impressos ou fazer o download dos editais e dos documentos necessários, entregando toda a documentação até o dia 22 de fevereiro, na recepção da Diretoria de Ação Cultural do CDMAC (Rua Dragão do Mar, 81 – Praia de Iracema).

Para tirar todas as dúvidas referentes ao edital e à documentação necessária para a inscrição de projetos em cada linguagem, o CDMAC promoverá oficinas nesta quarta (30) e quinta-feira (31). Os encontros serão realizados no Auditório, com minicurso ministrado por Emidio Sanderson.

Serão disponibilizadas 100 vagas para cada turno. As inscrições serão realizadas no local. Além das oficinas, um plantão de atendimento também está sendo disponibilizado via correio eletrônico editaisculturais@dragaodomar.org.br e pelos telefones (85) 3488.8608 e 3488.8610.

Programação

30/01
9h às 12h - Orientações Gerais: comentários gerais sobre os editais, perpassando por critérios, documentação, seleção, formatação e execução do projeto, contrato, pagamento, divulgação e considerações finais. Carga horária: 3 h/a
14h às 18h - Circo/ Dança/ Teatro: categorias, documentação, formatação e execução de projeto de artes cênicas, contrato, pagamento, divulgação e considerações finais. Carga horária: 4 h/a

31/01
9h às 10h30 - Literatura: categorias, documentação, formatação e execução de projeto de literatura, contrato, pagamento, divulgação e considerações finais. Carga horária: 1h30/a
11h às 12h30 - Cinema: categorias, documentação, formatação e execução de projeto de cinema, contrato, pagamento, divulgação e considerações finais. Carga horária: 1h30/a
14h às 15h30 - Música: categorias, documentação, formatação e execução de projeto de música, contrato, pagamento, divulgação e considerações finais. Carga horária: 1h30/a
16h às 18h - Artes Visuais: categorias, documentação, formatação e execução de projeto de artes visuais, contrato, pagamento, divulgação e considerações finais. Carga horária: 2 h/a

Clique AQUI para todas as INFORMAÇÕES E DOWNLOADS DOS EDITAIS CULTURAIS 2013.

Clique AQUI para saber mais sobre outros EDITAIS E FESTIVAIS.

Clique AQUI para saber sobre CURSOS E ESPETÁCULOS EM CARTAZ EM FORTALEZA.

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...